کاربرگ هوش و شناخت: پنجره‌های روشنایی

۱کدام گزینه‌ی زیر از نظر داشتن «ریشه‌ی مشترک» با واژه‌ی «علم» متفاوت است؟

۲در ارتباط با واژه‌های هم‌خانواده‌ی «ربط»، کدام گزینه نادرست است؟

۳اگر در زندگی انسانی «علم» باشد اما «اخلاق و عمل صالح» نباشد، به نظر شما چه اتفاقی برای آن علم می‌افتد؟ دلیل خود را بنویسید.

۴در درس خواندیم که «پنجره‌های شناخت» به ما کمک می‌کنند دنیا را بهتر بشناسیم. به نظر شما چرا در این درس، «ایمان» در کنار «علم» قرار گرفته است و علم بدون ایمان ممکن است ما را به بیراهه ببرد؟

۵اگر در جمله‌ای بگوییم: «انسان عالم، با عمل خود راه را روشن می‌کند»، ارتباط میان سه واژه‌ی عالم، علم و عمل را چگونه تحلیل می‌كنی؟

۶دوستی گفت: «چون واژه‌ی 'خلقت' و 'خلق' هر دو به معنی آفریدن هستند، پس واژه‌ی 'خالق' هم‌خانواده‌ی آن‌ها نیست چون ظاهرش فرق می‌کند.» اشتباه دوستت کجاست؟ درستش را بنویس و توضیح بده.

۷اشتباه علی در تشخیص هم‌خانواده کجاست؟ درست آن را بنویس و توضیح بده.

۸سارا در کلاس علوم یاد گرفته است که چگونه گیاهان رشد می‌کنند. او این دانش را در باغچه‌ی خانه‌شان به کار بست و با مراقبت درست، گل‌ها را پرطراوت ساخت. این موقعیت چگونه ارتباط میان «علم، تفکر و عمل» را نشان می‌دهد؟ با زبان خودت توضیح بده.

۹با زبان خودت توضیح بده اگر کسی علم فراوانی داشته باشد اما به کار و عمل نیک نپردازد، چه آسیبی به خود و جامعه می‌زند؟

۱۰با زبان خودت توضیح بده چرا در درس «پنجره‌های شناخت»، تفکر و ایمان در کنار هم و به عنوان ابزارهای شناخت معرفی شده‌اند؟

۱۱رضا می‌گوید برای شناخت خالق، فقط خواندن کتاب‌های علمی کافی است. اما مریم می‌گوید علاوه بر علم، تفکر در نظم طبیعت و داشتن اخلاق نیکو نیز برای شناخت خالق لازم است. حق با کیست؟ دلیلت را بنویس.