بسمه تعالی
نام و نام خانوادگی: ........................فارسی • پایه‌ی ششمدبستان ..........................آموزگار: ..............تاریخ: ........................⏱ زمان: ۴۰ دقیقهارزشیابی توصیفی: ................خ.خ = خیلی خوب • خ = خوب • ق.ق = قابل قبول • ن = نیاز به تلاش بیشتر
کاربرگ یادگیری و اندیشه در آفریدگار
آزمونفارسیپایه‌ی ششمدرس ۱: معرفت آفریدگار⏱ زمان: ۴۰ دقیقهمتوسط
سلام دوست عزیز و تلاشگر! بیایید با هم در این برگه‌ی زیبا، به دنیای شگفت‌انگیز پیرامون خود نگاه کنیم و هنر آفریدگار را بهتر بشناسیم.
| ردیف | سؤالات | ارزشیابی | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| بخش اول: واژه‌های دلنشین (دانش و درک) | ||||||||||||||
| ۱ | ۱معنی درست واژه‌ی «معرفت» در درس «معرفت آفریدگار» کدام است؟ شناخت و خداشناسیبزرگی و بخششآفرینش و خلقتاندیشه و تفکر | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۲ | ۲کدام کلمه از نظر معنایی با بقیه تفاوت دارد؟ آفریدگارخالقمخلوقصانع | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۳ | ۳کدام گزینه نشان‌دهنده‌ی یک جمله‌ی عاطفی است که احساس شگفتی را نشان می‌دهد؟ آیا پرندگان را در آسمان دیده‌ای؟به گنجشک‌های توی حیاط غذا بده.ای مهربان‌ترین آفریدگار!خورشید از شرق طلوع می‌کند. | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۴ | ۴در جمله‌ی «لطف و مهربانی خدا را در همه‌ی موجودات می‌توان دید.» نقش پیام چیست؟ پرسشگری درباره‌ی ستاره‌هابیان یک خبر و حقیقت علمی-دینیدستور برای انجام کاری در خانهابراز تعجب شدید از زیبایی گل‌ها | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| بخش دوم: بوستان جمله‌ها (شناخت انواع جمله) | ||||||||||||||
| ۵ | ۵جمله‌ی «چقدر این گل‌های باغچه زیبا هستند!» از چه نوعی است؟ عاطفیخبریپرسشیامری | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۶ | ۶کدام جمله یک جمله‌ی «امری» یا درخواست است؟ کتاب فارسی خود را بیاورید.آیا فردا به اردو می‌رویم؟خورشید از مشرق طلوع می‌کند.به به، عجب هوای دل‌انگیزی! | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| بخش سوم: درست و نادرست در طبیعت | ||||||||||||||
| ۷ | ۷جمله‌ی پرسشی برای پرسیدن یک سؤال به کار می‌رود و در پایان آن علامت پرسش (؟) قرار می‌گیرد. درست ◯نادرست ◯ | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۸ | ۸واژه‌ی «مخلوق» به معنای آفریدگار و خالق هستی است. درست ◯نادرست ◯ | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| بخش چهارم: کامل کردن جمله‌ها | ||||||||||||||
| ۹ | ۹به هر موجودی که توسط خداوند آفریده شده است، می‌گویند. | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۱۰ | ۱۰جمله‌ای که خبری را به ما می‌دهد یا مطلبی را بیان می‌کند، جمله‌ی نام دارد. | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۱۱ | ۱۱جمله‌ای که پیامی را به ما خبر می‌دهد و در پایان آن نقطه (.) می‌گذاریم، جمله‌ی نام دارد. | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| بخش پنجم: داستان روز بارانی در پارک 📖 سارا و داداش کوچچک‌ترش علی زیر باران بهاری به پارک رفتند. علی با تعجب به قطره‌های باران روی برگ‌ها نگاه کرد و پرسید: «چرا این قطره‌ها مثل مروارید می‌درخشند؟» سارا لبخند زد و گفت: «باید در این نظم زیبا بیشتر فکر کنیم تا خالق آن‌ها را بهتر بشناسیم.» | ||||||||||||||
| ۱۲ | ۱۲سؤال علی («چرا این قطره‌ها مثل مروارید می‌درخشند؟») از چه نوع جمله‌ای است؟ پرسشیخبریامریعاطفی | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۱۳ | ۱۳منظور سارا از «باید در این نظم زیبا بیشتر فکر کنیم» چیست؟ رسیدن به معرفت آفریدگار از طریق نشانه‌های خلقتشمردن تعداد قطره‌های باران روی برگ‌هاپیدا کردن مروارید در پارکآماده شدن برای رفتن به خانه | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| بخش ششم: رفع اشتباه (خطایابی) | ||||||||||||||
| ۱۴ | ۱۴اشتباه این دانش‌آموز کجاست؟ درست آن را بنویس و توضیح بده. ✏️ دانش‌آموزی گفته است: جمله‌ی «ای کاش همه‌ی روزها تعطیل بود!» یک جمله‌ی خبری است چون آرزویی را خبر می‌دهد. | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| بخش هفتم: اندیشه و پاسخ مفهومی | ||||||||||||||
| ۱۵ | ۱۵چرا در درس «معرفت آفریدگار» تأکید شده است که باید در کار خالق و مخلوق اندیشه کنیم؟ با زبان خودت توضیح بده. | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۱۶ | ۱۶یک موقعیت از زندگی خودت مثال بزن که با دیدن پدیده‌ای در طبیعت، به یاد آفریدگار افتاده‌ای و احساس تحسین کرده‌ای. | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۱۷ | ۱۷اگر دوستی از تو بپرسد «چرا باید در کار خالق و مخلوق بیندیشیم؟»، با توجه به مفهوم درس چه جوابی به او می‌دهی؟ پاسخ خود را در دو جمله‌ی دقیق بنویس. | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| واژه‌های دوست‌داشتنی | ||||||||||||||
| ۱۸ | ۱۸واژه‌ها را به معنی درست آن‌ها وصل کن:
| خ.خخق.قن | ||||||||||||
| داستان کوتاه بوستان 📖 امروزین‌زهرا و برادرش علی به همراه پدر به پارک محله رفتند. زهرا با دیدن پروانه‌ای روی گل گفت: «چه پروانه‌ی قشنگی!» علی پرسید: «چرا رنگ بال‌های این پروانه این‌قدر مرتب و زیباست؟» پدر لبخند زد و گفت: «بیایید در کار این آفریده‌ی زیبا بیشتر بیندیشیم تا حکمت خدا را بهتر بشناسیم.» | ||||||||||||||
| ۱۹ | ۱۹سؤال علی («چرا رنگ بال‌های این پروانه این‌قدر مرتب و زیباست؟») از کدام نوع جمله است؟ | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۲۰ | ۲۰جمله‌ی زهرا («چه پروانه‌ی قشنگی!») چه نوع جمله‌ای است و چه مفهومی دارد؟ | خ.خخق.قن | ||||||||||||
| ۲۱ | ۲۱اگر در جمله‌ی «کتاب فارسی را با دقت بخوانید.» بخواهیم نوع جمله را مشخص کنیم، این جمله جزو کدام دسته از انواع جمله است؟ پاسخ را بنویس. | خ.خخق.قن | ||||||||||||
ارزشیابی کلی آموزگار: ......................................................................