🏫 دبستان ..........................
آموزگار: ................
ارزشیابی
توصیفی
نام و نام خانوادگی:کلاس:تاریخ:

کاربرگ علمی جنگل برای کیست؟
کاربرگعلوم تجربیپایهی ششمدرس ۱۲: جنگل برای کیست؟متوسط
سلام دوست عزیز! آمادهایم تا با هم رازهای شگفتانگیز جنگل و جانداران آن را کشف کنیم.
۱💬جای خالی را با کلمهی مناسب پر کن.
۱به جاندارانی مانند قارچها و باکتریها که بقایای جانداران را تجزیه میکنند، ____ میگویند.
۲درختانی که بهطور طبیعی در یک منطقه رشد میکنند، درختان ____ آنجا نامیده میشوند.
۲💬درست یا نادرست بودن جملههای زیر را مشخص کن.
۳ترشحات ریشه درخت کاج به رشد بهتر سایر گیاهان در اطراف خود کمک میکند.
۴قارچها و باکتریها با تجزیهی بقایای گیاهان و جانوران، خاک را تقویت میکنند.
۳💬پاسخ درست را از میان گزینهها انتخاب کن.
۵کدام جاندار نقش تجزیهکننده را در اکوسیستم جنگل بر عهده دارد؟
۶کدام گزینه یک محیط دستساز انسانی محسوب میشود تا طبیعی؟
۴💬پاسخ کوتاه بده.
۷به ارتباط غذایی چندین زنجیرهی غذایی به هم پیوسته در یک زیستگاه چه میگویند؟
۸نام جانوری گوشتخوار که روزگاری در جنگلهای ایران زندگی میکرد و امروزه منقرض شده است چیست؟
۵💬یک داستان کوتاه از اردو
📖 سارا و دوستانش به یک اردوی علمی در جنگل رفتند. علی پوست موز خود را روی زمین انداخت و گفت: «اشکالی ندارد، طبیعت خودش آن را از بین میبرد.» سارا گفت: «نه علی، این کار زمان زیادی میبرد و باید مراقب طبیعت باشیم.»
۹به نظر تو حرف کدام یک (سارا یا علی) از نظر علمی درست است؟ دلیل آن را بنویس.
۱۰اگر پوست موز در جنگل رها شود، چه گروهی از جانداران به تجزیه آن کمک میکنند؟
۶💬خطایابی و اصلاح علمی
۱۱اشتباه علمی پرهام کجاست؟ درست آن را بنویس و توضیح بده.
✏️ پرهام نوشته است: «قارچها چون سبزینه ندارند، از خورشید غذا میسازند و اصلاً به بقایای جانداران دیگر نیازی ندارند.»
۷💬توضیح مفهومی
۱۲با زبان خودت توضیح بده چرا کاشتن درختان بومی هر منطقه نسبت به درختان غریبه و وارداتی مناسبتر است.
🪞 خودم رو ارزیابی میکنممن میتوانم شبکهها و زنجیرههای غذایی در جنگل را رسم کنم.
😀 خوب بلدم🙂 تقریباً😐 باید تمرین کنم
من نقش تجزیهکنندگان مانند قارچها و باکتریها را در طبیعت توضیح دهم.
😀 خوب بلدم🙂 تقریباً😐 باید تمرین کنم
من اهمیت حفاظت از محیط زیست و درختان بومی را درک کنم.
😀 خوب بلدم🙂 تقریباً😐 باید تمرین کنم
امضای ولی: ..............................