🏫 دبستان ..........................
آموزگار: ................
ارزشیابی
توصیفی
نام و نام خانوادگی:کلاس:تاریخ:
🔢سفر به دنیای ضرب!
کاربرگریاضیپایه‌ی سومفصل ۴، درس ۳: ضرب عددهای یک رقمیمتوسط
سلام قهرمان ریاضی! آماده‌ای با هم یاد بگیریم چطور سریع‌تر و راحت‌تر بشماریم؟ بزن بریم!
۱✍️دقت کن و جای خالی را پر کن.
۱طبق خاصیت جابه‌جایی در ضرب، اگر ۷ × ۳ برابر ۲۱ باشد، پس ۳ × ۷ برابر است.
۲حاصل عبارت (۴ + ۲) × ۳ برابر است.
۳در عبارت ریاضی ۲ × (۳ + ۴)، اول باید حاصل داخل را حساب کنیم.
۲☑️کدام گزینه درست است؟
۴کدام مورد درباره ضرب درست است؟
جابه‌جا کردن عددها جواب را تغییر می‌دهد.ضرب در عدد صفر همیشه جواب را صفر می‌کند.ضرب یعنی کم کردن‌های متوالی.فقط عددهای بزرگ را می‌توان ضرب کرد.
۳🔍فکر کن و دلیل بیاور.
۵سارا برای حساب کردن حاصل عبارت ۲ × (۳ + ۴) ابتدا ۲ را در ۳ ضرب کرد و بعد ۴ را به آن اضافه کرد و جواب را ۱۰ نوشت. آیا سارا درست حساب کرد؟ اشتباهش را پیدا کن و درستش را بنویس.
✏️ ۲ × ۳ = ۶ ، ۶ + ۴ = ۱۰
۶امیر می‌گوید: حاصل عبارت ۵ × (۲ + ۴) می‌شود ۲۸. اشتباه او کجاست؟ درستش را بنویس و توضیح بده.
✏️ 5 × 2 + 4 = 14
۴🔁بخش اول: بازی با الگوها و شکل‌ها
۷الگوی زیر را که بر اساس ضرب ساخته شده است، کامل کن (با توجه به تصویر چوب‌خط‌ها):
۳،۶،۹،،۱۵،
۵💭بخش ششم: فکر کن و توضیح بده
۸با استفاده از کشیدن نقاط (مثل مدل ستاره‌ای) نشان بده که چرا ۴ × ۳ با ۳ × ۴ برابر است.
🪞 خودم رو ارزیابی میکنممن می‌توانم دسته‌های مساوی را به صورت ضرب بنویسم.
😀 خوب بلدم🙂 تقریباً😐 باید تمرین کنم
من می‌توانم از خاصیت جابه‌جایی برای سریع‌تر حساب کردن استفاده کنم.
😀 خوب بلدم🙂 تقریباً😐 باید تمرین کنم
من می‌توانم حاصل عبارت‌های ریاضی که پرانتز دارند را به درستی حساب کنم.
😀 خوب بلدم🙂 تقریباً😐 باید تمرین کنم
امضای ولی: ..............................